資格は「就職のための証明」から、「学びの証明」へと進化しています。

探究やPBL、地域連携活動が進む中で、学びの成果を客観的に記録・評価・発信できる枠組みが、今、学校に求められています。

生徒・学生の“学びの足跡”を社会で通用する形で可視化

自己肯定感や進路意識を育むフィードバック設計

学校の独自性を社会に示すアウトカム・ツールとして活用